分享到微信我给菜园里的蔬菜浇水了
对于我们班的学生来说，参与菜园浇水活动不仅是一次简单的劳作体验，更是一次生动而富有教育意义的生活实践。
今天，太阳公公笑得特别灿烂，我和我们班7个小伙伴们一起，走进了我们学校的小菜园。菜园里，绿油油的蔬菜宝宝们好像也在向我们招手，欢迎我们的到来。
我把小水壶分给每人一个，告诉他们今天要做一个“小小园丁”，给蔬菜宝宝们喝水。杨同学接过水壶，感觉它沉甸甸的，心里既兴奋又有点紧张，生怕自己做不好。但是，看到旁边的小伙伴们都兴高采烈地看着他，便也鼓起勇气，轻轻地蹲下身子，对准蔬菜的根部，小心翼翼地倒出水来。当孩子们参与菜园浇水活动时，他们的心情可以用以下几个关键词来描绘：
兴奋与好奇：初次接触浇水任务的卢小美女怀着极大的好奇心和兴奋感。她对水壶的使用方法、水的流动、以及蔬菜对水的反应都感到新奇，这种新鲜感让孩子们的脸上洋溢着笑容，动作中透露出探索的热情。
专注与细致：随着浇水过程的深入，孩子们逐渐进入状态，开始专注地观察每一株蔬菜，小心翼翼地控制水量，确保每一片叶子、每一根根茎都能得到滋润。这种专注不仅体现在他们认真的表情上，也体现在他们轻柔而精准的动作中。
水珠沿着土壤慢慢渗透下去，我适时地鼓励孩子：“谢谢你，小朋友，你让蔬菜的叶子更绿了，身体更强壮了！”每一次浇水，我都会给孩子们讲一句感谢的话来鼓励他们。
时间过得真快，不知不觉间，我们的小水壶已经空了，换人再提水浇水……虽然同学们的手有点酸，但心里却充满了成就感。
回到教室，我告诉学生明天我们再去菜园看一看那些蔬菜宝宝们，看看它们是不是又长高了，变得更加茂盛了。这次菜园浇水的经历，让孩子们更加喜欢大自然，也更加珍惜身边的每一份生命。
通过这样的活动，我们班的7名孩子不仅能够在实践中学习到植物生长的基本知识，体验到了劳动的乐趣，更是一次心灵的洗礼。他们通过触摸自然、感受成就、承担责任、团队合作以及对生命的敬畏，逐渐成长为更加有爱心、有责任感的个体。还能培养观察力、责任感以及对生命的尊重与爱护，是一次非常宝贵的成长经历。
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